龙应台曾在《孩子，你慢慢来》中写到：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
  　　慢慢来，是一种“静待花开”的教育方式，是尊重孩子成长的规律，倾听孩子成长的声音，而不要用自己的节奏去揠苗助长。

　　　　　　　　　　　　　　　　静待花开，是给予孩子选择的自由

  　　在《亲爱的安德烈》中，龙应台记录了这样一段话。有一天，儿子安德烈跟她说：“妈妈，你得接受我以后会是一个很平庸的人，不像你和爸爸一样拥有博士学位，做很平常的工作，挣的钱也不多，不会受太多人尊重。”
  　　于是，龙应台跟他分享了画家提摩的故事。提摩从小喜欢画画，但在讲究竞争和排名的帝国教育体系，画画并不是一件高大上的事儿。于是，提摩一会儿做外语翻译，一会儿做锁匠，一会儿做木工。这么不专心，毕业就找不到工作。
  　　当年他失业时只有18岁，今天他41岁了，仍然失业，仍然只能和他母亲住在一起，没有结婚生子。最后，龙应台告诉儿子：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
  　　父母总是想给孩子最好的教育、最多的教育，唯恐他们输在了人生的起跑线上，唯恐因为自己的关注不够而耽误了孩子的大好前程。但无时无刻、无处不在的，美其名曰为孩子好的教育只会让孩子身心疲惫。孩子有属于自己选择的权利，爱是自由，而非绑架。

　　　　　　　　　　　　　　　　静待花开，不是放任自流，是做引路人

  　　当我们给予孩子自由，并不意味着事事顺从孩子的意愿。没有规则的自由是放任，没有自由的规则是遏制。规则和自由只有搭配好了，才更利于成长。
  　　孩子人生的前十年，是天赋开发的黄金期，也是心智模糊期，这时候父母多逼一把，他长大后会多感激你。在今年《歌手》的“歌王冲刺夜”中，刘欢的妻女来到了现场为他加油打气。唱完歌后，面对记者的采访，刘欢有些遗憾地说：“我有些后悔小时候没强迫她学琴，因为她的音乐感悟力特别好，有时候还会给我们挑刺。但我和太太以前坚持‘快乐教育’，不想强迫她做自己不喜欢的事。
  　　女儿小时候对音乐的感悟力虽好，也喜欢弹琴，但经常懒于练琴，我们也不想强迫。现在觉得这事儿有点后悔，她真的感悟力特别好，记忆力也特别好......”
  　　与之相反的是刘宪华。小时候的他并不是特别喜爱拉小提琴，直到十一二岁时，他都不理解为什么父母逼着他学琴。后来，他参加了第一个比赛，从那之后，他感受了了音乐的魅力。回想这段经历，刘宪华只有对父母深深的感谢。因为他们的坚持，让一个孩子找到了自己真正热爱的东西。
  　　“幼儿的发展需要成人因势利导，有时等一等，有时推一推，有时冷静地观察、分析，提供必要的支持。”小孩子都有惰性，如果孩子一表现出对学习的厌倦，我们就依着孩子的性子的话，那大部分的孩子未来只会庸庸碌碌。对于不明白学习的重要性的孩子而言，对他们放任自流，意味着帮他们放弃了本可以更有意义的人生。

　　　　　　　　　　　　　　　　　静待花开，是尊重孩子的生命节奏

  　　其实，中国传统文化的婉、静、实、久，就与家庭教育的持久性、终身性、深刻性不谋而合。家庭教育与孩子的生命成长协同，使命是立德树人，所以我们需要摒弃拔苗助长的心态和行为。父母对孩子要诚恳而有耐心，就像《颜氏家训》中那样“赐以优言，问所好尚，励短引长，莫不恳笃”。
  　　父母养育孩子，不正是在等待、守护一朵花的盛开么？不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放，他们都是独一无二的孩子，我们唯一能做的就是慢慢地呵护、静静地等待。
  　　家庭教育是父母双方共同对孩子的付出。同样的，《傅雷家书》记录了一位睿智的父亲最虔诚的漫长付出和谆谆教诲。
  　　在孩子遇到挫折时，傅雷这样安慰：“慢慢的，你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”
  　　长长的路且慢慢走。缓缓教育的节奏，等等孩子灵魂的脚步。孩子的成长自有他的规律，孩子的盛开自有他的时节。教育就如同养花，一边养一边看，一边静待花开。适合的就是最好的教育;每一个孩子成才的途径和方式没有确定的指向。我们教导孩子不是为了适应外界，而是为了使孩子内心丰富。
  　　学会等待，修炼一种不催不急的心态，在孩子面前，我们缺少的也许并不是引领，而是驻足，停下来与他们一起游戏，将是更高层次的成长。
　　原创： 慈怀兹心