日前早期发展将纳入“十三五”规划，儿童早期发展将成国家战略，不断加大投入力度。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早教是什么

　　早教是宝宝0-3岁的早期教育。早期教育核心在于提供“营养丰富”的教育土壤，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　早教的益处

　　1.感知觉的培养
　　儿童感知觉能力的发展，对于他们以后认识世界，掌握知识，以及从事各种改造世界的活动，具有深刻的意义。一般早教中墙面会设置触摸墙、涂鸦墙锻炼孩子的感知触觉。

　　2.语言能力的培养
　　0-3岁是儿童熟练把握口头语言的时期，良好的言语训练能加速这一进程。在早教中心可以通过孩子之间的沟通、游戏、背诵等，锻炼孩子的交际能力和语言能力。

　　3.观察力的培养
　　大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料，有意识的带孩子到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力。

　　4.记忆力的培养
　　要培养孩子的有意记忆﹑理解记忆及记忆的持久性与正确性。学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力。
　　5.思维能力和想象力的培养
　　学前期儿童的思维是形象思维，培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合，可以有意识、有计划地安排一些富于想象力的思维能力的活动。

　　6.创造力的培养
　　学前期是培养儿童创造性思维能力的重要埋藏，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现、去培养及引导。让孩子可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　环境的影响

　　早期教育和生活教养环境，可能在一定程度上制约着孩子一生的智力发展水平，孩子通过对环境事物的吸收，在潜移黙化的过程中，孩子的心智、行为会发生微妙的变化。早教环境应选择地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照保障、交通方便、场地平整干燥、排水通畅、基础设施完善、周边环境适宜、邻近绿化带、符合卫生和环保要求的宜建地带。
　　建筑布局、结构、防火、各室及区域的设计、层高、走廊、楼地面、内外墙、门窗等，均应当符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》中的相关规定。托育机构的消防设计应当符合《建筑设计防火规范》等国家标准。技防、物防建设应当符合国家和市公安部门有关校园安全的规定。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　别“画”歪了起跑线 

　　早教的目的是为孩子营造合适的成长环境，为孩子创造与自然和人互动的机会，从而促进孩子全面成长，不是提前学习知识，也不是提前训练各种技能，托育机构应当坚持托育服务的公益性，坚持“以幼儿发展为本”的原则，遵守法律法规，遵循幼儿的生理和心理发展规律与特点，促进幼儿健康成长。