这样奖励孩子,好处多!
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原创  园长荟
  奖励不仅仅是获得物质上的满足,而是一种价值观的体现和塑造,西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子,更多的是以责任感、集体荣誉、成就感、自主选择、获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是内在的驱动力,很值得学习和借鉴!
  很多老师在奖励孩子的形式上,一般都是采用小红花,五角星,盖印章,然后积累要一定数量之后可以兑换小礼物,这样的奖励固然有些用处,但是显然缺乏引导性,物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在驱动力。
  在西方教师的“奖品”并不仅限于奖状或者口头表扬,而是丰富多彩,花样繁多。以下这些“奖品”,或许我们不能完全借用,但仍会有很大的启发。
  1、坐老师的座位;
  ——体验权威感和荣誉感
  2、照顾1天班里饲养的小动物;
  ——培养孩子的责任感
  3、和他喜欢的人一起午餐;
  ——享受自主选择的权利
  4、教师给孩子家长打表扬电话;
  ——与家长分享进步和成就的快乐
  5、排队时站在最前面;
  ——享受因个人努力而获得的荣耀
  6、挑选午餐音乐,让学生从家里带来磁带或CD;
  ——享受自主选择快乐
  7、把班里饲养的小动物带回家一晚;
  ——享受因个人努力而获得的特权
  8、在低年级做服务;
  ——培养孩子的责任感
  9、邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;
  ——享受因个人努力而获得自主选择的权利
  10、在游戏中做主持人;
  ——体验权威感
  11、给老师选择一本书,让老师读给大家听;
  ——体验权威感和自主选择
  12、获得更多休息时间;
  ——享受因个人努力而获得的特殊权利
  13、把班里饲养的小动物带回家一晚;
  ——享受因个人努力而获得的特权